المحتوى

لبناء المحتوى الخاص بنظام ألف. قمنا بمهمات لا يفعلها الناشرون عادة: حيث عدنا إلى لوحة الرسم وقمنا بدعوة كبار الخبراء في علوم اللغة، وعلوم التعليم، وجميع الاختصاصيون ذات الصلة بالإضافة إلى دراسة الموضوعات الأكاديمية الخاصة بالتعليم الثانوي.

إطاراً خاصاً مبني على


حيث حددنا رؤيتنا، وحددنا القضايا السلبية التي يواجهها المعلمون وأولياء الأمور والطلاب وحشدنا عقولنا للعمل الجماعي نحو هذا الهدف. وكنتيجة للأبحاث الهامة التي تم أجريت وبعد التعاون العالمي المثمر بين مجموعات الدراسة وبين موظفينا ومستشارينا والأكاديميين وقادة الأعمال والمعلمين، وضعنا إطاراً خاصاً لكل مادة في مناهجنا الدراسية. حيث ان كل درس في كل مادة دراسية وبصورة يومية قد تم تحضيره خصيصا لهذا الاطار.


وعلى الرغم من ان الإطار الذي تم تعيينه مسبقا محكم ولكنه يتميز بمرونة في جوانب معينة وبدرجة مدروسة، وهو الامر الذي يتيح لنظام ألف تجميع وحدات المحتوى حسب مجموعة من المعايير التعليمية.